Когда моей малышке Фрейе исполнилось три месяца, я поняла, что две песенки в моем репертуаре – как две консервные банки плюс дыра от баранки. Одна про «ладушки-ладушки» и другая про оленя, у которого дом большой ей порядком поднадоели. Приелись бежевые стены нашей квартирки в Белгравии и даже вылазки в Гайд-Парк не особо радовали.
Отдавая себе отчет в том, как важно удовлетворить потребность моего маленького человечка в новых ощущениях и впечатлениях, я стала рассматривать детские клубы всевозможных ранних «развивашек». Поймите меня правильно, я не пытаюсь воспитать маленького злого гения, поддавшись волне паники после прочтения книги Масару Ибуки «После трех уже поздно». Просто хочу в полной мере раскрыть детский потенциал моей крохи. К счастью, многочисленные детские клубы в Лондоне предлагают большое количество занятий для детей от 3-х месяцев, а некоторые даже с рождения.
Музыкальные уроки наряду с плаванием оказались в топе выбора сегодняшних ямми-мам. Я тоже отдала предпочтение обучению музыке, но это не было для меня простой данью моде. С детства я сама была музыкальным ребенком и даже закончила два класса музыкальной школы по классу флейты. 
К сегодняшнему моему сожалению, на большее меня не хватило (обучение подразумевало 5 классов). Также весомым аргументом в пользу музыкального искусства выступили многочисленные исследования, подтверждающие, что музыка воспринимается обоими полушариями, улучшая межполушарные и внутриполушарные связи.
Звучит умно. Но даже не вдаваясь в результаты медицинских исследований, присмотритесь к ребенку, недавно появившемуся на свет – мир его ощущений и эмоций поразительно свеж и сложен. Я вижу, как Фрейя чутко чувствует доброту и никогда не улыбнется в ответ фальшивой улыбке. Я думаю, именно обучение музыке способно сохранить в детях ясность эмоционального восприятия и воспитать эмоциональную отзывчивость в будущем.
Естественно, мое тревожное мамино сердце немного металось в сомнениях – окажется ли по нраву моей дочке незнакомая атмосфера звуков, непривычное бряцание, грохот и звякание. Я думаю, что детишки сначала воспринимают музыку именно так. Я волновалась, что Фрейя закатится в слезах посредине занятия, и мне стыдливо придется извиняться перед руководителем, другими мамами и маленькими щекастиками за сорванный урок. Однако желание окунуть малышку в богатый мир звуков перебороло страхи.
Наконец-то настал волнительный день нашей первой детской вылазки в свет. Фрейе и мне посчастливилось попасть в закрытый членский клуб, расположенный у подножия моста Челси. Это место, куда втайне мечтает попасть любая модная мама: фактически под одной крышей есть не только музыкальная комната, но и множество помещений для других занятий, включая бассейн. Пройдя серьезный регистрационный контроль, мы были допущены в красочное и стерильно чистое пространство.
Музыкальный зал был заполнен множеством впечатляющих инструментов: сиреневое фортепиано, барабаны и электрические гитары, по-взрослому развешанные на стене. Урок вел молодой музыкант Майкл. Он сидел на стуле посреди комнаты и под гитару пел хорошо знакомые детские песенки. В это время практически не обращавшие внимания на лирический баритон дети активно занимались своими делами. Одна девочка упорно пыталась уйти, все занятие проведя в борьбе с мамой за входную дверь. Фрейя глазела на Майкла, на гиперчистые полы, стены и игрушки. Мне показалось, что урок рассчитан на детей постарше – как бы ни старался Майкл, от детей не было обратной связи. 
Из моих детских воспоминаний в памяти всплыла картинка: я, десятилетняя, пою песни у костра в детском лагере. Да… тогда Майкл сорвал бы бурные овации. Но сегодня малыши были сосредоточены на себе и изучении такого нового мира. Песни Майкла, может быть, и ласкали их милые ушки, но до сердец точно не долетали.
Стоит упомянуть и то, что членство в клубе доступно далеко не каждому, пакет премиум-класса может обойтись в £4200 в год. Большое преимущество данного клуба в том, что после любого занятия дети могут остаться на свободную игру в стимулирующем пространстве. А мамы и папы могут посвятить немного времени себе: продегустировать органические брауни, которые пекут прямо на территории клуба, попить вкусный кофе, наблюдая за тем, как детки играют в имаджинариуме, где есть вулкан и динозавр, домик с кухней и гардеробом и множество других увлекательных игрушек.
На следующий день, прогулявшись минут 10 до уютной церкви Святого Михаила по Элизабет стрит, мы с предвкушением дожидались занятия с Джейн Харрис, скрипачкой с 30-летним стажем. На протяжении уже 12 лет она с любовью к своему делу ведет занятия в районах Челси и Вестминстер. В это время мамочки с малышами в небольших группах и с огромным энтузиазмом обсуждали то, как «спала Генриетта со среды на четверг» и «какие овощные пюре любит кушать Леонардо».
И тут я поняла, что музыкальные тусовки задуманы не только для малышей, но и для мам тоже. Это не только повод причесаться и выйти в свет, но и найти единомышленников. И зачастую они могут быть твоими соседями, о существовании которых ты даже не предполагала. А как прошло само занятие? Не знаю, как Фрейчик, но я была в восторге! Пение Джейн заряжало энергией. Она, как волшебница, доставала из большого мешка то зайца в капусте, то красного попугая. Летающий змей, дождь из ярких цветных перьев и полеты детишек вверх-вниз на маминых руках вовлекали в занятие не только малышей, но и взрослых.
Занятие прошло весело и быстро, на одном дыхании. Ощущалось, что программа разработана и подстроена четко по возрасту малышей. Обучение изящно обернуто в упаковку игры и веселья. Песни, движения и визуализации – все работало на формирование физического, социального и языкового аспекта развития детей. По словам Джейн, после таких занятий к четырем годам ученики уже могут распознавать все инструменты оркестра.
Занятие подошло к концу, а Фрейя не заплакала, точно она была здесь не в первый раз и ей все знакомо. Заплакал соседний мальчик, но урок не остановили. А он поплакал и прекратил, и маме не пришлось извиняться. Итог: у Джейн и мамы, и дети пребывали в гармонии и ощущении, что всему свое время.
Гуляя по району, в церкви Колумба на Понт стрит мы нашли наше третье занятие. Урок вела профессиональный музыкант Рейчел. Вместе с небольшой командой в течение нескольких лет она разрабатывала образовательную программу для детей на основе различных музыкальных методов обучения.
Во время занятия играла виолончелистка. Рейчел пела традиционные песни на английском и французском языках, и у каждой песни была определенная задача. Детей в игровой форме не только обучали алфавиту и счету, а также ритму. Под стук барабанов или гром маракасов мелодия то ускорялась, то замедлялась, появлялись «громкие» и «тихие», «высокие» и «низкие» звуки. Дети словно чувствовали музыкальный пульс. Гость из оркестра с большим сияющим эуфониумом играл Бетховена, от чего лично я пришла в восторг. От Рейчел я узнала, что каждый класс сопровождается классическим музыкантом – так дети приобретают бесценный опыт, вживую знакомясь с музыкальными инструментами.
Дети, казалось, наслаждались каждой минутой, они оживленно реагировали на музыку, покачиваясь и даже приплясывая на месте. Через ритмические игры, пение и живые музыкальные инструменты чувствовалась насыщенная атмосфера обучения. И я рада была наблюдать счастливые и увлеченные глаза Фрейи.
В итоге я поняла следующее: после посещения групп новые знакомства, новые впечатления и новые знания гарантированы. Музыка, так или иначе, необходима в повседневной жизни ребенка. А бегая по группам раннего развития, не стоит гнаться за тотальной гениальностью или повышенным способностями ребенка. Наслаждайтесь, цените время, которое вы проводите со своим чадом. Так вы научите малыша главному искусству – умению быть счастливым.